Estou saindo de Férias!!!

Até mais!!!

 

 

 

 



Banco de Atividades - Parte 1

Cultura é Currículo 2013

Conforme combinado, estou postando as atividades realizadas por todos os participantes da Orientação Técnica do Cultura é Currículo 2013. Dividi o banco de dados das atividades em 5 partes. As sugestões de atividades foram extremamente diversificadas, envolvendo as diversas disciplinas do Ensino Básico. Aproveitem ao máximo as ideias dos colegas, tanto para realizar atividade para o Programa Cultura é Currículo, quanto para demais atividades na escola. Não faltou criatividade para a elaboração das sugestões: encenações, trabalho com música, reescritas, elaboração de histórias em quadrinhos, confecção de máscaras, pesquisas, criação de "diário de viagens". Agora, é só por a mão na massa.

BANCO DE ATIVIDADES – PARTE 1 O.T. CULTURA É CURRÍCULO - 2013
1.       Escolha um trecho da apresentação que foi encenada. Faça um resumo e tente reescrevê-lo em forma de uma narrativa. (Adriana Ferreira – E. E. Milton Borges Ypiranga).
2.       A Diversidade cultural. Apresentação: música e seminários – Do 9º ano ao Ensino Médio.  (Ana Lúcia Santos – E. E. São Francisco de Assis).
3.       Reconhecendo os lugares, nos continentes, através da música e do ritmo: a.       5 grupos/Continentes (mapa mundi) b.      Baixar vídeos, elaborar coreografias. c.       Buscar imagens sobre população e cultura. d.      Colar figuras no mapa. e.      Elaborar tabelas com indicadores sociais  (Ana Paula Martins – E. E. Prof. Waldemar da Silva Rigotto).
4.       Confecção de máscaras de duas histórias contadas (Para 5ª série/6º ano ou 6ª série/7º ano): a.       Disciplina: Arte b.      Materiais: papelão e tinta guache c.       Exposição dos trabalhos no pátio da escola d.      Identificação nos trabalhos do Cultura é Currículo (nome da peça teatral, local e data de participação da turma)  (Ana Rita Lourenço – E. E. Profª Maria Aparecida P. A. Magno).
5.       “Representando uma Cena” – Atividade de Arte – Escolha uma cena do espetáculo e juntamente com seu grupo faça uma adaptação desta cena e apresente para a sala.  (Analice Garcia da Silva – E. E. Prof. Armando Berlegarde).
6.       Vamos conhecer todos os “cantos” do Brasil – Projeto a ser desenvolvido por todas as séries do Ciclo I. (Angela Maria S. P. Simonian dos Santos – E. E. Prof. Galdino Moreira).
7.       Atividades a serem trabalhadas por diversas disciplinas: Arte, História, Geografia, Filosofia: a.       Histórico da Cultura Religiosa Africana e relação com a Cultura Brasileira (referência – colonização) também religiosa; b.      Biografia do artista plástico “Rubem Valentim” e suas obras; c.       Releituras Plásticas, de instalações e esculturas; d.      Estátuas vivas dos Orixás e suas comparações com os Santos  da Igreja católica; e.      Comidas típicas – História da feijoada (restos dos senhores e recolhimento dos ingredientes); f.        Localização Geográfica, climática, histórica; idiomas (mudanças – dependendo da localização, influência da colonização). (Beatriz Meguiso - E.E. Nossa Senhora dos Navegantes).
8.       Pode-se fazer um trabalho envolvendo várias disciplinas, como Arte, Sociologia e História. (Cibele Gonçalves de Macedo – E. E. Marcílio Dias).
9.       Diversidade dos instrumentos musicais: a.       Todas as disciplinas que trabalhem a cultura de outros países (História, Geografia, Arte, Língua Portuguesa, LEM – Todas as séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio). (Cilene P. de Góes – E.E. Prof. Renê Rodrigues de Moraes).
10.   Escolha um dos países representados no espetáculo. Realize uma pesquisa a respeito e o transforme em um produto cultural (música, dança, teatro, etc.). (Claudinéia S. De Araújo – E.E. Prof. José Cavariani).

Banco de Atividades - Parte 2

Cultura é Currículo 2013

BANCO DE ATIVIDADES – PARTE 2 O.T. CULTURA É CURRÍCULO - 2013

11.   Organizar grupos que trabalhem com a cultura, história, arte e localização dos países dos 5 continentes. Todos os grupos farão uma apresentação de forma criativa, podendo ser teatro, seminário, mostra cultural, etc. (séries envolvidas: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio). (Cleide Satiko Ito – E.E. Prof. Zanon Cleantes de Moura)

12.   Trabalhar as músicas regionais e os aspectos populacionais de cada país, podendo comparar com os nossos costumes (8º ano – Geografia). (Clóvis Duarte da Silva – E.E. Zulmira Campos).

13.   Faça uma pesquisa sobre as lendas de outros países. Escolha a que mais lhe agradar e traga para a aula. Faremos uma roda de leitura e você deverá apresentar a história e justificar porque a escolheu (Língua Portuguesa – 7º ano). (Cristiane Ribeiro da Silva – E.E. Neves Prado Monteiro).

14.   Língua Portuguesa (6º ao 9º ano): a.       Transformar o espetáculo em história em quadrinhos; b.      Reescrita. (Djanira Siqueira Nunes Bezerra – E.E. Dona Coralina Ribeiro dos Santos Caldeira)

15.   Propostas diversificadas: a.       Produzir um texto sobre qual país achou mais interessante; b.      Pesquisar as formas diferentes de dizer “Olá” e “Oi”, em todos os países apresentados; c.       Explorar a cultura dos países (História e Geografia); d.      Criar ou recortar imagens que reportem ao espetáculo apresentado; e.      Desenhe 3 imagens, cada uma referente a um país que foi visitado na peça; f.        Desenhe a figura cultural que mais lhe chamou a atenção durante o espetáculo. (Elaine Cristina M. Nogueira – E.E. Walter Scheppis).

16.   De acordo com o espetáculo assistido “De todos os cantos do mundo”, vamos reunir os talentos musicais e criarmos uma apresentação com foco na “Contra cultura, Bossa Nova, Tropicalismo e Vanguarda”. Além da música, poderemos ter em cena: poesia, teatro e danças. a.       Grupo de desenvolvimento: Professores de Arte, Língua Portuguesa, História, Geografia, Educação Física. (Fabrício M. Correa – E.E. Profª Lâmia Del Cistia).

17.   Escolher uma música estrangeira e montar uma apresentação com os costumes, a cultura do país em questão: a.       Poderia ser uma atividade interdisciplinar; b.      Fazer uma paródia de alguma música estrangeira ou regional, ou mesmo uma das músicas apresentadas na peça. (Fabiana Antonieta S. J. G. Danella – E.E. Dr. Paulo Filgueiras Jr.).

18.   Disponibilizar material para que os alunos criem uma peça de teatro explicando, por exemplo, a Geografia. (Fabiana – E.E. Afonso Schmidt).

19.   Na peça “Em todos os cantos do mundo” são citados alguns países do mundo. Um deles refere-se a um ornamento utilizado nos países africanos e num esado brasileir, a Bahia. Faça uma ilustração deste ornamento. (Hebe P. O. Santos Kuwahara – E.E. Visconde de São Leopoldo).

20.   Faça a reescrita do espetáculo que você assistiu “De todos os cantos do mundo” (alunos do 6º ano – Língua Portuguesa). (Isabel Cristina Barbosa Cardozo – E.E. Profª Maria Helena Duarte Caetano).