Jogo: Os Estados do Brasil

Mapa Interativo

Como num jogo de quebra-cabeça, os alunos deverão encaixar cada um dos estados brasileiros em sua localização correta.

Voltado para o 6º ano do Ensino Fundamental.

Clique no Link abaixo para entrar no jogo.

 

 

 

Até quando?

Gabriel O Pensador

Até Quando?            

Não adianta olhar pro céu
Com muita fé e pouca luta
Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer
E muita greve, você pode, você deve, pode crer
Não adianta olhar pro chão
Virar a cara pra não ver
Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus
Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!
Até quando você vai ficar usando rédea?!
Rindo da própria tragédia
Até quando você vai ficar usando rédea?!
Pobre, rico ou classe média
Até quando você vai levar cascudo mudo?
Muda, muda essa postura
Até quando você vai ficando mudo?
muda que o medo é um modo de fazer censura

Até quando você vai levando? (Porrada! Porrada!!)
Até quando vai ficar sem fazer nada?
Até quando você vai levando? (Porrada! Porrada!!)
Até quando vai ser saco de pancada?

Você tenta ser feliz, não vê que é deprimente
O seu filho sem escola, seu velho tá sem dente
Cê tenta ser contente e não vê que é revoltante
Você tá sem emprego e a sua filha tá gestante
Você se faz de surdo, não vê que é absurdo
Você que é inocente foi preso em flagrante!
É tudo flagrante! É tudo flagrante!!

A polícia
Matou o estudante
Falou que era bandido
Chamou de traficante!
A justiça
Prendeu o pé-rapado
Soltou o deputado
E absolveu os PMs de Vigário!

A polícia só existe pra manter você na lei
Lei do silêncio, lei do mais fraco
Ou aceita ser um saco de pancada ou vai pro saco
A programação existe pra manter você na frente
Na frente da TV, que é pra te entreter
Que é pra você não ver que o programado é você!
Acordo, não tenho trabalho, procuro trabalho, quero trabalhar
O cara me pede o diploma, não tenho diploma, não pude estudar
E querem que eu seja educado, que eu ande arrumado, que eu saiba falar
Aquilo que o mundo me pede não é o que o mundo me dá
Consigo um emprego, começa o emprego, me mato de tanto ralar
Acordo bem cedo, não tenho sossego nem tempo pra raciocinar
Não peço arrego, mas onde que eu chego se eu fico no mesmo lugar?
Brinquedo que o filho me pede, não tenho dinheiro pra dar!
Escola! Esmola!
Favela, cadeia!
Sem terra, enterra!
Sem renda, se renda! Não! Não!!

Muda que quando a gente muda o mundo muda com a gente
A gente muda o mundo na mudança da mente
E quando a mente muda a gente anda pra frente
E quando a gente manda ninguém manda na gente!
Na mudança de atitude não há mal que não se mude nem doença sem cura
Na mudança de postura a gente fica mais seguro
Na mudança do presente a gente molda o futuro!

Até quando você vai ficar levando porrada,
até quando vai ficar sem fazer nada
Até quando você vai ficar de saco de pancada?
Até quando?

 

 

 

Sugestão de Atividades:

• Leitura da música: 1- Acompanhar a letra da música ao som da mesma; 2- Fazer a leitura da música em voz alta; 3- Discutir com os alunos os principais aspectos representados na letra da música;

• Solicitar aos alunos que grifem trechos da música, destacando aspectos que denunciam a desigualdade social presente em nossa sociedade;

• Apresentar os conceitos de Desenvolvimento Humano e Qualidade de Vida aos alunos e solicitar aos mesmos que classifiquem os trechos grifados em lugares com alto, médio ou baixo IDH;

• Como atividade final, o professor poderá solicitar aos alunos que montem uma apresentação teatral, encenando trechos da música.

EJA - Mundo do Trabalho

Geografia, História, Trabalho - Caderno do Estudante e Caderno do Professor

 

É com grande satisfação que apresentamos os Cadernos do Estudante do Programa Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Mundo do Trabalho. A proposta é oferecer um material pedagógico de fácil compreensão, para complementar suas atuais necessidades de conhecimento.

 

 



 

 

Sabemos quanto é difícil para quem trabalha ou procura um emprego se dedicar aos estudos, principalmente quando se retorna à escola após algum tempo.

 

O Programa nasceu da constatação de que os estudantes jovens e adultos têm experiências pessoais que devem ser consideradas no processo de aprendizagem em sala de aula. Trata-se de um conjunto de experiências, conhecimentos e convicções que se formou ao longo da vida. Dessa forma, procuramos respeitar a trajetória daqueles que apostaram na educação como o caminho para a conquista de um futuro melhor.

 

 

 

 

Nos Cadernos e vídeos que fazem parte do seu material de estudo, você perceberá a nossa preocupação em estabelecer um diálogo com o universo do trabalho. Além disso, foi acrescentada ao currículo a disciplina Trabalho para tratar de questões relacionadas a esse tema.

 

 

 

Nessa disciplina, você terá acesso a conteúdos que poderão auxiliá-lo na procura do primeiro ou de um novo emprego. Vai aprender a elaborar o seu currículo observando as diversas formas de seleção utilizadas pelas empresas. Compreenderá também os aspectos mais gerais do mundo do trabalho, como as causas do desemprego, os direitos trabalhistas e os dados relativos ao mercado de trabalho na região em que vive. Além disso, você conhecerá algumas estratégias que poderão ajuda-lo a abrir um negócio próprio, entre outros assuntos.

 

Bons estudos!

 

Secretaria de Estudo de Desenvolvimento

Econômico, Ciência e Tecnologia

 

 

 

 

 

Estou saindo de Férias!!!

Até mais!!!

 

 

 

 



Banco de Atividades - Parte 1

Cultura é Currículo 2013

Conforme combinado, estou postando as atividades realizadas por todos os participantes da Orientação Técnica do Cultura é Currículo 2013. Dividi o banco de dados das atividades em 5 partes. As sugestões de atividades foram extremamente diversificadas, envolvendo as diversas disciplinas do Ensino Básico. Aproveitem ao máximo as ideias dos colegas, tanto para realizar atividade para o Programa Cultura é Currículo, quanto para demais atividades na escola. Não faltou criatividade para a elaboração das sugestões: encenações, trabalho com música, reescritas, elaboração de histórias em quadrinhos, confecção de máscaras, pesquisas, criação de "diário de viagens". Agora, é só por a mão na massa.

BANCO DE ATIVIDADES – PARTE 1 O.T. CULTURA É CURRÍCULO - 2013
1.       Escolha um trecho da apresentação que foi encenada. Faça um resumo e tente reescrevê-lo em forma de uma narrativa. (Adriana Ferreira – E. E. Milton Borges Ypiranga).
2.       A Diversidade cultural. Apresentação: música e seminários – Do 9º ano ao Ensino Médio.  (Ana Lúcia Santos – E. E. São Francisco de Assis).
3.       Reconhecendo os lugares, nos continentes, através da música e do ritmo: a.       5 grupos/Continentes (mapa mundi) b.      Baixar vídeos, elaborar coreografias. c.       Buscar imagens sobre população e cultura. d.      Colar figuras no mapa. e.      Elaborar tabelas com indicadores sociais  (Ana Paula Martins – E. E. Prof. Waldemar da Silva Rigotto).
4.       Confecção de máscaras de duas histórias contadas (Para 5ª série/6º ano ou 6ª série/7º ano): a.       Disciplina: Arte b.      Materiais: papelão e tinta guache c.       Exposição dos trabalhos no pátio da escola d.      Identificação nos trabalhos do Cultura é Currículo (nome da peça teatral, local e data de participação da turma)  (Ana Rita Lourenço – E. E. Profª Maria Aparecida P. A. Magno).
5.       “Representando uma Cena” – Atividade de Arte – Escolha uma cena do espetáculo e juntamente com seu grupo faça uma adaptação desta cena e apresente para a sala.  (Analice Garcia da Silva – E. E. Prof. Armando Berlegarde).
6.       Vamos conhecer todos os “cantos” do Brasil – Projeto a ser desenvolvido por todas as séries do Ciclo I. (Angela Maria S. P. Simonian dos Santos – E. E. Prof. Galdino Moreira).
7.       Atividades a serem trabalhadas por diversas disciplinas: Arte, História, Geografia, Filosofia: a.       Histórico da Cultura Religiosa Africana e relação com a Cultura Brasileira (referência – colonização) também religiosa; b.      Biografia do artista plástico “Rubem Valentim” e suas obras; c.       Releituras Plásticas, de instalações e esculturas; d.      Estátuas vivas dos Orixás e suas comparações com os Santos  da Igreja católica; e.      Comidas típicas – História da feijoada (restos dos senhores e recolhimento dos ingredientes); f.        Localização Geográfica, climática, histórica; idiomas (mudanças – dependendo da localização, influência da colonização). (Beatriz Meguiso - E.E. Nossa Senhora dos Navegantes).
8.       Pode-se fazer um trabalho envolvendo várias disciplinas, como Arte, Sociologia e História. (Cibele Gonçalves de Macedo – E. E. Marcílio Dias).
9.       Diversidade dos instrumentos musicais: a.       Todas as disciplinas que trabalhem a cultura de outros países (História, Geografia, Arte, Língua Portuguesa, LEM – Todas as séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio). (Cilene P. de Góes – E.E. Prof. Renê Rodrigues de Moraes).
10.   Escolha um dos países representados no espetáculo. Realize uma pesquisa a respeito e o transforme em um produto cultural (música, dança, teatro, etc.). (Claudinéia S. De Araújo – E.E. Prof. José Cavariani).

Banco de Atividades - Parte 2

Cultura é Currículo 2013

BANCO DE ATIVIDADES – PARTE 2 O.T. CULTURA É CURRÍCULO - 2013

11.   Organizar grupos que trabalhem com a cultura, história, arte e localização dos países dos 5 continentes. Todos os grupos farão uma apresentação de forma criativa, podendo ser teatro, seminário, mostra cultural, etc. (séries envolvidas: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio). (Cleide Satiko Ito – E.E. Prof. Zanon Cleantes de Moura)

12.   Trabalhar as músicas regionais e os aspectos populacionais de cada país, podendo comparar com os nossos costumes (8º ano – Geografia). (Clóvis Duarte da Silva – E.E. Zulmira Campos).

13.   Faça uma pesquisa sobre as lendas de outros países. Escolha a que mais lhe agradar e traga para a aula. Faremos uma roda de leitura e você deverá apresentar a história e justificar porque a escolheu (Língua Portuguesa – 7º ano). (Cristiane Ribeiro da Silva – E.E. Neves Prado Monteiro).

14.   Língua Portuguesa (6º ao 9º ano): a.       Transformar o espetáculo em história em quadrinhos; b.      Reescrita. (Djanira Siqueira Nunes Bezerra – E.E. Dona Coralina Ribeiro dos Santos Caldeira)

15.   Propostas diversificadas: a.       Produzir um texto sobre qual país achou mais interessante; b.      Pesquisar as formas diferentes de dizer “Olá” e “Oi”, em todos os países apresentados; c.       Explorar a cultura dos países (História e Geografia); d.      Criar ou recortar imagens que reportem ao espetáculo apresentado; e.      Desenhe 3 imagens, cada uma referente a um país que foi visitado na peça; f.        Desenhe a figura cultural que mais lhe chamou a atenção durante o espetáculo. (Elaine Cristina M. Nogueira – E.E. Walter Scheppis).

16.   De acordo com o espetáculo assistido “De todos os cantos do mundo”, vamos reunir os talentos musicais e criarmos uma apresentação com foco na “Contra cultura, Bossa Nova, Tropicalismo e Vanguarda”. Além da música, poderemos ter em cena: poesia, teatro e danças. a.       Grupo de desenvolvimento: Professores de Arte, Língua Portuguesa, História, Geografia, Educação Física. (Fabrício M. Correa – E.E. Profª Lâmia Del Cistia).

17.   Escolher uma música estrangeira e montar uma apresentação com os costumes, a cultura do país em questão: a.       Poderia ser uma atividade interdisciplinar; b.      Fazer uma paródia de alguma música estrangeira ou regional, ou mesmo uma das músicas apresentadas na peça. (Fabiana Antonieta S. J. G. Danella – E.E. Dr. Paulo Filgueiras Jr.).

18.   Disponibilizar material para que os alunos criem uma peça de teatro explicando, por exemplo, a Geografia. (Fabiana – E.E. Afonso Schmidt).

19.   Na peça “Em todos os cantos do mundo” são citados alguns países do mundo. Um deles refere-se a um ornamento utilizado nos países africanos e num esado brasileir, a Bahia. Faça uma ilustração deste ornamento. (Hebe P. O. Santos Kuwahara – E.E. Visconde de São Leopoldo).

20.   Faça a reescrita do espetáculo que você assistiu “De todos os cantos do mundo” (alunos do 6º ano – Língua Portuguesa). (Isabel Cristina Barbosa Cardozo – E.E. Profª Maria Helena Duarte Caetano).