Banco de Atividades - Parte 4

Cultura é Currículo 2013

BANCO DE ATIVIDADES – PARTE 4 O.T. CULTURA É CURRÍCULO - 2013

31.   “Viagem Maluca: a.       Conte uma história baseada na peça (6º ano – Língua Portuguesa); b.      Fale sobre os países citados na peça (Ensino Médio – História e Geografia); c.       Pesquisar as manifestações culturais dos países citados na peça: música, teatro, dança, literatura (Ensino Médio e Ensino Fundamental - Língua Portuguesa, Arte e Educação Física); d.      Faça um relato sobre a peça e traduza para a língua Inglesa (Ensino Médio); e.      Utilizar dados sobre as distâncias entre os países (Km, horas) para resolver os problemas da matemática (Ensino Fundamental e Ensino Médio). (Maria Regina de Lima – E.E. Paulo Clemente Santini).

32.   Viajando pelo mundo através da música: a.       Entendo que deve-se iniciar um trabalho de pesquisa em sala de aula, partindo para confecção de trabalhos, exposição e apresentação dos alunos através de teatro, dança, etc. (Marlene Coelho Grillet – E.E. Jardim Primavera II).

33.   Viajando pelo mundo numa visão lúdica: a.       Utilizados em todas as séries do Ensino Médio e Ensino Fundamental Ciclo II, sob a forma de projetos, onde cada componente irá trabalhar uma faceta do espetáculo. (Nelson Rodrigues Lourenço – E.E. Canadá).

34.   Ser trabalhado em Língua Portuguesa, Arte, História e Geografia, relacionando as informações: a.       Ilustre através de HQ a peça assistida “De todos os cantos do mundo”; b.      Crie um poema através da peça. (Paula Gomes de Carvalho - E.E. Presidente Tancredo Neves).

35.   Duas Propostas: a.       Elaborar uma pesquisa cultural dos idiomas e ritmos, incluindo uma representação teatral das histórias pesquisadas (ensino Fundamental e Médio); b.      Trabalhar com o corpo, usando suas diversas expressões como, por exemplo, gestos, voz, facial, etc. (Renata Soares dos Santos – E.E. Marquês de São Vicente)

36.   Viagem pelo mundo através da música (Ensino Médio  - Áreas envolvidas: História, Geografia, Arte, Educação Física, Língua Portuguesa e Inglês). (Rosana Cristina Camargo de Jesus – E.E. Antonio Ablas Filho).

37.   Explicar, através da peça teatral, o funcionamento e a evolução dos conteúdos e disciplinas ao longo do tempo. (Rosendo Teixeira de Santana Neto – E.E. Vicente de Carvalho).

38.   Você foi convidado, agora, a seguir viagem junto com o grupo Mawaca. Qual seria o seu destino? Por que? a.       Elabore um relato pessoal de sua viagem. Junte ao relato as possíveis “fotos”, feitas de recortes de revista. Boa Viagem! (Sandra R. Duarte  - E.E. Profª Alzira M. Lichti)

39.   Imagine-se viajando para um dos locais citados no espetáculo e produza um texto livre sobre tudo que vivenciou. Descreva os locais, as pesoas e expressões culturais e/ou linguísticas (O texto pode ser descritivo, narrativo, poético ou musical). (Sebastião Dono Saar – E.E. Arthur de Campos Gonçalves).

40.   Baseado no espetáculo, pense em um ritmo musical e uma história que possa ser contada através deles. (Sheila S. C. Brancatti Borges – E.E. Prof. Benevenuto Madureira).