Projeto Currículo em Prática - Geografia

Fotos do projeto realizado pela EE Roberto Amaury Galliera

Oficinas e Minicursos sobre História Oral

Núcleo de Estudos em História Oral da USP


O NEHO - Núcleo de Estudos em História Oral - da USP promoverá um evento sobre História Oral. Será nos dias 04 e 05 de novembro. No dia 05 o pessoal do CRE Mário Covas da SEE/SP estará apresentando uma Oficina. Divulgue e participe:

https://emissaoerecepcaowordpresscom.wordpress.com/

Gêneros Textuais, Sequência Didática e Artigo de Opinião

Orientação Técnica de Língua Portuguesa

Parabéns, Alzenir Oliveira de Souza e Sandra Verrillo Valeriano, por terem trazido uma profissional do gabarito da Patricia Calheta e nos proporcionar momentos de intensa aprendizagem. Precisamos cada vez mais nos apropriar do conceito e das características da Sequencia Didática e a Patricia foi muito feliz em ensinar isto aos professores de Língua Portuguesa, através dos gêneros textuais e do artigo de opinião.

Uma das palavras chaves ou "conceito-chave" que certamente ficou foi "Expectativa de Aprendizagem" que, no currículo da SEE/SP nada mais é do que as habilidades e competências a serem desenvolvidas com os alunos. Ficou muito claro que quanto mais os professores dominarem e utilizarem intencionalmente estes "conceitos-chaves" em suas aulas, melhor será o desempenho dos alunos.

Muito bacana encontrar alguém que fale de tudo isto de forma tão clara dentro da área específica da Língua Portuguesa. Foi importante também poder fazer inferências para a área de Ciências Humanas, sobretudo em relação aos cadernos do aluno de História e Filosofia, como foi debatido durante a OT. Fiquei contente em ir descobrindo e encontrando cada vez mais argumentos que justificam as características do nosso material da SEE/SP (caderno do aluno e caderno do professor) e a efetiva qualidade do mesmo.

Agora, é importante refletir, assentar as ideias (escrevendo, é uma das formas) e aos poucos ir realizando o movimento de "ação-reflexão-ação", como nos ensinam a pedagogia moderna.

Obrigado às PCNP de Língua Portuguesa por terem proporcionado tudo isto a todos nós que estávamos presentes neste encontro.

Valeu!!!

#Sobre Habilidades

Para Refletir!

Em um(a):
- Aula
- Atividade
- Projeto
- Exercício
- Explicação
- Comentário

Quanto mais INTENCIONALMENTE o professor perceber a habilidade que está sendo trabalhada naquele exato momento...

...Mais o aluno estará APRENDENDO.

Daí a importância de conhecer e estudar as HABILIDADES EM CADA DISCIPLINA.

Os PROFESSORES são excelentes em saber quais CONTEÚDOS estão trabalhando em um(a):

- Aula

- Atividade

- Projeto

- Exercício

- Explicação

- Comentário

Quando fizeram o mesmo com as HABILIDADES de sua disciplina...

...Mais ALUNOS conseguirão atingir, mais ALUNOS conseguirão aprender.

#Fica a Dica

#Vamos tentar?

#Vale experimentar

#Construindo conhecimentos

#De repente da certo

#Sobre HabilidadeS

Fotógrafos registram salas de aula em vários países do mundo

Um giro cultural pelas salas de aula no mundo



>>> Burundi (Continente: África)

>>> Brasil - Amazonas - Manacapuru (América do Sul)

>>> Paquistão (Ásia)

>>> Brasil - Amazonas - Manaus (América do Sul)

>>> Japão - Tóquio (Ásia)

>>> Afeganistão - Kabul (Ásia)

>>> Uruguai (América do Sul)

>>> Paquistão (Ásia)

>>> Malásia - Kuala Lumpur (Ásia)

>>> Reino Unido (Europa)

>>> Afeganistão (Ásia)

>>> EUA - Boston (América do Norte)

>>> Vietnã - Hanoi (Ásia)

>>> Irlanda (Europa)

>>> Filipinas - Manilla (Ásia)

>>> África do Sul - Soweto (África)

>>> Marrocos - Rabat (África)

>>> Inglaterra - Londres (Europa)

>>> Colômbia - Soacha (América do Sul)

>>> Turquia - Refugiados sírios (Europa/Ásia)

Fonte: Uol - http://educacao.uol.com.br/album/2015/09/30/fotografos-registram-salas-de-aula-em-varios-paises-do-mundo.htm?abrefoto=11#fotoNav=1

OT Coordenadores na Unisanta

Foco Aprendizagem, PDCA e Mapa Pedagógico


Uma homenagem aos meus companheiros de Núcleo Pedagógico!

Sugestão de Leitura: Telma Weizs

O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem

Uma boa sugestão de leitura é o livro "O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem", de Telma Weizs da Editora Ática.

Descrição:

O diálogo entre o ensino e a aprendizagem trata de alguns aspectos essenciais das mudanças em curso na educação, tanto no que diz respeito à compreensão do processo de ensino quanto à compreensão do processo de aprendizagem, vistos sob a ótica construtivista. O leitor encontra uma série de reflexões que iluminam os processos por meio dos quais as crianças conseguem ou não aprender certos conteúdos. Mostrando como observar uma situação em sala de aula e como interpretar as ações das crianças e dos professores com um alto grau de profundidade, Telma Weisz, consultora em projetos educacionais, desenha o perfil de um novo professor. Aquele que reflete enquanto age pode tomar decisões, mudar rapidamente o rumo de sua ação, interpretar as respostas dadas pelos alunos e se corrigir. Em outras palavras, um professor que é sujeito de sua ação profissional.