EE Barnabé: IA e inovação na recomposição das aprendizagens

Ações pedagógicas com apoio da Inteligência Artificial contribuem para reduzir a proficiência Abaixo do Básico e fortalecer o protagonismo dos estudantes.

A recomposição das aprendizagens ganha ainda mais força quando a inovação, o planejamento pedagógico e o trabalho colaborativo caminham juntos. Na EE Barnabé, diferentes estratégias foram desenvolvidas para enfrentar as defasagens de aprendizagem e promover avanços na trajetória escolar dos estudantes, com destaque para o uso da Inteligência Artificial (IA) como ferramenta de apoio ao trabalho pedagógico.

No vídeo “Giro Pedagógico da Recomposição das Aprendizagens”, o coordenador pedagógico Marcio Soares apresenta algumas das iniciativas realizadas pela unidade escolar e demonstra como a Inteligência Artificial foi incorporada ao cotidiano pedagógico para potencializar o engajamento, fortalecer o sentimento de pertencimento e tornar as ações de recomposição mais significativas.

Entre as iniciativas, destacam-se a criação de uma mascote e de uma música para a o engajamento dos estudantes, utilizando recursos de Inteligência Artificial. A proposta buscou aproximar os estudantes do processo de aprendizagem, criando uma identidade para as ações desenvolvidas e estimulando o envolvimento de todos com os objetivos estabelecidos pela escola.

A IA também contribuiu para a elaboração de materiais utilizados nas formações em ATPC, com foco na análise e reflexão sobre os resultados das avaliações externas, especialmente da Prova Paulista e das Avaliações Diagnósticas. Esses momentos formativos favoreceram a compreensão das dificuldades apresentadas pelos estudantes e subsidiaram o planejamento de intervenções pedagógicas mais direcionadas.

Outro destaque foi a produção de cartazes voltados à convivência escolar, reforçando mensagens sobre respeito, responsabilidade, valorização dos professores e cuidado com os ambientes escolares. Essas iniciativas foram acompanhadas de ações de conscientização dos estudantes sobre a importância da participação e da dedicação na realização das avaliações, compreendendo-as como instrumentos fundamentais para identificar avanços e necessidades de aprendizagem.

Além das iniciativas apoiadas pela Inteligência Artificial, a recomposição na EE Barnabé envolveu um conjunto articulado de ações pedagógicas e de gestão, entre as quais se destacam:

• Aulas diversificadas e intervenções pedagógicas direcionadas: desenvolvimento de estratégias de ensino voltadas às habilidades em defasagem, considerando as necessidades identificadas nas avaliações e o percurso de aprendizagem dos estudantes.

• Junta Pedagógica: realização de momentos de diálogo e análise coletiva entre professores de diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma compreensão mais ampla das dificuldades dos estudantes e a identificação de possibilidades de intervenção.

• Orientação de Estudos: implementação das aulas previstas nas ações de recomposição da SEDUC, com foco no desenvolvimento e na consolidação de habilidades essenciais.

• Professor Tutor: acompanhamento mais próximo dos estudantes, contribuindo para a identificação de dificuldades, o fortalecimento dos vínculos e a construção de estratégias de apoio à aprendizagem.

• Alunos Monitores do BEEM: participação dos estudantes em ações de apoio e colaboração, valorizando o protagonismo juvenil e a aprendizagem entre pares.

• Conscientização e convivência escolar: fortalecimento de atitudes de respeito, compromisso, participação e valorização dos espaços e das relações que constituem o ambiente escolar.

Os resultados alcançados evidenciam a importância da integração entre avaliação, planejamento, formação docente, acompanhamento pedagógico e participação dos estudantes. A diminuição expressiva do número de estudantes com proficiência Abaixo do Básico, identificada na Avaliação Diagnóstica do 2º semestre, representa um avanço importante e demonstra a contribuição do trabalho desenvolvido coletivamente pela equipe escolar.

Mais do que incorporar novas tecnologias, a experiência da EE Barnabé demonstra que a Inteligência Artificial pode ser uma importante aliada dos educadores, ampliando as possibilidades de criação de recursos, análise de informações e mobilização dos estudantes. Seu potencial se concretiza quando está a serviço de intencionalidades pedagógicas claras e articulada ao conhecimento e à atuação dos profissionais da educação.

A experiência reafirma que recompor aprendizagens é um compromisso coletivo: exige olhar atento aos resultados, intervenções intencionais, inovação, acompanhamento contínuo e, sobretudo, a convicção de que todos os estudantes podem avançar.