Banco de Atividades - Parte 3

Cultura é Currículo 2013

BANCO DE ATIVIDADES – PARTE 3 O.T. CULTURA É CURRÍCULO - 2013

21.   Em uma aula de Sociologia, o professor promoverá um debate sobre a diversidade cultural. (Isabel Cristina Palozzi de Souza – E.E. João Octávio dos Santos).

22.   Escolha um ou mais países apresentados na peça: a.       Pesquisar sobre as lendas e folclores de cada um deles; b.      Separar a turma em grupos, sendo que cada grupo ficará com uma lenda; c.       Após a pesquisa, fazer a apresentação/encenação da lenda escolhida; d.      9º ano do Ensino Fundamental. (Jackeline Ribeiro Rodrigues Corrêa – E.E. Lucas Nogueira Garcez).

23.   “A música que mais gostei”: a.       O aluno deve escolher uma das músicas do espetáculo e criar um desenho que represente a mesma. b.      Mesmo sem conhecer as palavras da música, o aluno pode interpretar com gestos, expressões faciais, entre outros; c.       Ensino Médio – Arte, Sociologia, Educação Física – Todas. (Jacqueline Braz Pereira da Silva – E.E. Prof. Primo Ferreira).

24.   “Diário de Viagem”: a.       Descrição dos aspectos de cada país; b.      As diferenças de línguas e traços de músicas e cantos; c.       Contextualização do Brasil com outros países – redações; d.      5º ao 9º ano – Língua Portuguesa, História, Geografia e Arte. (Joaquim E. T. de Oliveira – E.E. Prof. Jacinto do Amaral Narducci).

25.   Diversidade dos seres humanos: a.       Explicar porque somos diferentes, utilizando a genética dos seres vivos; b.      Expor imagens de diversas culturas; c.       8º ano. (Joyce da Silva Mendes – E.E. Prof. Diniz Martins).

26.   “Integração dos Povos”: a.       Elaboração de música, poesia, peça teatral, pintura, desenho poético, diversidade dos povos; b.      Elaboração de problemas: geometria, trigonometria, equações (Matemática) c.       Movimentos corporais (Educação Física); d.      Localização, folclore e cultura (Inglês, História e Geografia). (Lucia Aparecida Carvalho – E.E. Marioa Celeste Pereira Leite)

27.   Proposta: a.       Conteúdo e Tema: Significados e sentidos da ginástica utilizada no mundo, no discurso das mídias (filmes, teatro, etc.) e o padrão de beleza corporal; b.      Competências e Habilidades: Relacionar os significados e os sentidos propostos pelas mídias com suas próprias experiências, analisar criticamente produtos e mensagens da mídia; c.       Recursos: Computador, papel, caneta, cola, recortes, pincel atômico, câmera filmadora; d.      Atividade dirigida para o Ensino Me´dio. (Maria da Aparecida Gonçalves – E.E. Azevedo Júnior).

28.   Pesquisa dos Idiomas e representação teatral de uma lenda (Ensino Fundamental e Médio). (Maria José Plácido da Silva – E. E. Braz Cubas).

29.   Apresente, em grupo, parte do espetáculo assistido, fazendo uso de recursos mínimos disponibilizados, no momento, na escola; a.       Observação: para fazer esta releitura, o professor precisará disponibilizar materiais, como por exemplo: tecidos; instrumentos musicais, iluminação. (Maria Jeane – E.E. Lincoln Feliciano)

30.   Elaborar a reescrita a partir da peça (4º e 5º anos – Língua Portuguesa). (Maria Raquel Coelho Barros – E.E. Prof. Idalino Pinez).